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SUMMARY:19. Weiterbildungskurs Katholische Religion: Kick-Off-Veranstaltung
DESCRIPTION:Sie möchten Schüler*innen… \n\neinen lebendigen Zugang zu religiösen Fragen ermöglichen?\nbeim Kennenlernen und der Auseinandersetzung mit den Inhalten des christlichen Glaubens begleiten?\neinen christlichen Blick auf Leben und Welt ermöglichen?\ndabei unterstützen\, die religiöse Dimension des eigenen Lebens zu erfahren?\neinen Raum geben die Sinnfragen des Lebens zu stellen?\ndabei unterstützen\, religiöse Dialog- und Urteilsfähigkeit zu entwickeln?\n\nDann kann der Weiterbildungskurs Katholische Religion für Sie interessant sein:\nEr bietet Ihnen die Möglichkeit die Lehrerlaubnis für das Fach Katholische Religion zu erhalten! \nDie Hessische Lehrkräfteakademie\, Sachgebiet I.1-2 Weiterbildung\, bietet in Kooperation mit den drei Hessischen Bistümern Fulda\, Limburg und Mainz über das Pädagogische Zentrum Lehrkräften die Möglichkeit\, das Unterrichtsfach Katholische Religion für die Primarstufe bzw. für die Sekundarstufe 1 zu erwerben. \nBeachten Sie die Ausschreibung des Kurses im Amtsblatt des Hessischen Kultusministeriums für Kultus\, Bildung und Chancen (Termine\, Konditionen\, Anmeldungsformulare) . Alle notwendigen Dateien finden Sie auch unter diesem Link:\nhttps://lehrkraefteakademie.hessen.de/ausbildung-von-lehrkraeften/weiterbildung \n  \nBeginn: 19.08.2026\nDauer: 2 Schulhalbjahre (Primarstufe) oder 4 Schulhalbjahre (Sek. 1)\nPräsenz: 4 bzw. 6 mehrtägige Veranstaltungen in Wiesbaden-Naurod und Weilburg \nBei Interesse wenden Sie sich bitte an Frau Claudia Pappert\, Pädagogisches Zentrum. Wir halten Informationen für Sie bereit und beraten Sie gerne. \n  \n\n\n\nTagungsort:\nWilhelm-Kempf-Haus \n65207 Wiesbaden-Naurod\n\n\n\nZielgruppe:\nLehrkräfte an Grundschulen und weiterführenden Schulen (Sek 1)
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SUMMARY:Öffentliche Führung zur Geschichte des KZ Osthofen
DESCRIPTION:Die Führung umfasst Informationen zur Entstehung und Funktion des frühen Konzentrationslagers Osthofen\, über die Haftgründe und den Alltag der Häftlinge im Lager\, über Wachpersonal und Verantwortliche sowie den späteren Umgang mit der NS-Vergangenheit und die Entstehung der Gedenkstätte\, einen gemeinsamen Rundgang über das Gelände der Gedenkstätte sowie die Möglichkeit zum Besuch der Dauerausstellung „Verfolgung und Widerstand in Rheinland-Pfalz 1933-1945“. \nFührung und Eintritt sind kostenlos. \nAnmeldung an info(a)ns-dokuzentrum-rlp.de oder telefonisch unter 06242-910810
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SUMMARY:Achtsamer Umgang mit mir und anderen - Gutes tun\, Auszeiten ermöglichen\, Ressourcen stärken
DESCRIPTION:Die Belastungen des Schulalltags sind für Lehrkräfte und auch für Schüler*innen vielfältig und bringen sie manchmal an den Rand der Belastungsgrenze. Achtsamer Umgang mit sich selbst und mit anderen\, zu wissen\, wie man die eigenen Akkus auflädt und auch Schüler*innen behutsam durch fordernde Zeiten zu begleiten\, diesen Themen widmen wir uns in dieser Tagesfortbildung. \nIn Theorie und Praxis werden wir verschiedene (Entspannungs-)Methoden ausprobieren. Wir entdecken Spiritualität als Ressource (wieder) und verbinden sie mit praktischen Übungen (z.B. Meditation\, Atemübungen\, Yoga)\, die Körper und Geist zur Ruhe bringen. So können Sie für sich selbst erfahren\, was Ihnen gut tut und dem eigenen Glauben wieder mehr Raum geben. In einem weiteren Schritt werden wir die Möglichkeit der Umsetzung der Methoden in Schule und (Religions-)Unterricht in den Blick nehmen. So gehen Sie gestärkt aus diesem Tag und erhalten Impulse für den Schulalltag.\nDenn wer gut bei sich ist\, der*die kann auch gut bei anderen sein.
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SUMMARY:Öffentliche Führung „Das KZ Osthofen in der Literatur – Anna Seghers‘ »Das siebte Kreuz«“
DESCRIPTION:Die Führung umfasst Informationen zur Entstehung und Funktion des frühen Konzentrationslagers \nBei dieser Führung liegt ein besonderer Blick auf Anna Seghers‘ Roman „Das siebte Kreuz“\, es wird mit ausgewählten Textpassagen aus dem Roman gearbeitet. Die Führung beinhaltet einen gemeinsamen Rundgang über das Gelände der Gedenkstätte sowie die Möglichkeit zum Besuch der Dauerausstellung „Verfolgung und Widerstand in Rheinland-Pfalz 1933-1945“. \nFührung und Eintritt sind kostenlos \nAnmeldung an info(a)ns-dokuzentrum-rlp.de oder telefonisch unter 06242-910810
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SUMMARY:Achtsamer Umgang mit mir und anderen Gutes tun - Auszeiten ermöglichen\, Ressourcen stärken
DESCRIPTION:Die Belastungen des Schulalltags sind für Lehrkräfte und auch für Schüler*innen vielfältig und bringen sie manchmal an den Rand der Belastungsgrenze. Achtsamer Umgang mit sich selbst und mit anderen\, zu wissen\, wie man die eigenen Akkus auflädt und auch Schüler*innen behutsam durch fordernde Zeiten zu begleiten\, diesen Themen widmen wir uns in dieser Tagesfortbildung. \nIn Theorie und Praxis werden wir verschiedene (Entspannungs-)Methoden ausprobieren. Wir entdecken Spiritualität als Ressource (wieder) und verbinden sie mit praktischen Übungen (z.B. Meditation\, Atemübungen\, Yoga)\, die Körper und Geist zur Ruhe bringen. So können Sie für sich selbst erfahren\, was Ihnen gut tut und dem eigenen Glauben wieder mehr Raum geben. In einem weiteren Schritt werden wir die Möglichkeit der Umsetzung der Methoden in Schule und (Religions-)Unterricht in den Blick nehmen. So gehen Sie gestärkt aus diesem Tag und erhalten Impulse für den Schulalltag.\nDenn wer gut bei sich ist\, der*die kann auch gut bei anderen sein. \n\n\n\nTermine:\n\nDonnerstag\, 03.06.2027\, 09:00 Uhr – Donnerstag\, 03.06.2027\, 17:00 Uhr\n\n\n\nTagungsort:\nWilhelm-Kempf-Haus \n65207 Wiesbaden-Naurod\n\n\n\nZielgruppe:\n(Religions-)Lehrkräfte\, Päd. Fachkräfte aller Schulformen\n\n\nReferent*innen:\nClaudia Pappert\, Lic. theol.\nReferentin für Religionspädagogik im PZ Hessen\, Pastoralreferentin\, Yoga-Lehrerin\n\n\nKursmanagement:\nLeonarda Tomac\nleonarda.tomac@pz-hessen.de\n\n\nAkkreditierungsnummer:\n0251501304\n\n\nTeilnahmebeitrag:\n15\,00 €\nPreis inkl. Verpflegung
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SUMMARY:Projekte mit künstlicher Intelligenz im RU – Fortgeschrittene
DESCRIPTION:Haben Sie schon mal KI in der Unterrichtsvorbereitung ausprobiert? Prompts und Bots sind keine Fremdwörter mehr? Nun sind Sie auf der Suche nach konkreten Einsatzmöglichkeiten und Projekten im Religionsunterricht? Dann bietet diese Veranstaltung Ihnen die Chance\, neue Impulse zu erhalten und in den Austausch zu kommen – es findet daher keine grundlegende Einführung in die KI statt\, dazu wird eine eigene Fortbildung angeboten. \nNach der Vorstellung unterschiedlicher Szenarien aus der Unterrichtspraxis durch die Referentin besteht die Möglichkeit\, gemeinsam eigene Ideen zu entwickeln\, beziehungsweise umzusetzen. Dazu werden wir das Plenum oder Breakout-Rooms nutzen\, sodass aktive Mitarbeit sowie eine eingeschaltete Kamera explizit gewünscht sind. \n  \nDa das Land Rheinland-Pfalz den Kolleg*innen die Plattform FOBIZZ kostenlos zur Verfügung stellt\, werden wir hauptsächlich diese nutzen. Falls Sie noch keinen Zugang haben\, fragen Sie ihren schulischen „Koordinator Bildung in der digitalen Welt“. Teilnehmende aus dem Saarland erstellen sich bitte einen (kostenlosen) Account. Darüber hinaus werden Tools vorgestellt\, die ein Google-Konto erfordern.
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SUMMARY:Der historische Jesus vs. der Christus des Glaubens? – Eine Spurensuche
DESCRIPTION:Jesus von Nazareth ist eine der bekanntesten Personen der Weltgeschichte\, wenn nicht sogar die bekannteste. Aber was wissen wir eigentlich (derzeit) faktisch-historisch von diesem Menschen? Wann und wo wurde er geboren\, wie sah er aus\, wie hat er gelebt\, und was hat er eigentlich getan – ja\, „geleistet“ –\, dass er für über ein Drittel der Weltbevölkerung zum Zentrum ihres Glaubens wurde? Auf welche Weise gibt uns die Bibel Antworten auf diese Fragen? Aber erscheint in den Heiligen Schriften nicht eine „ganz andere“ Gestalt\, eine Art Glaubensfigur? Wie kann es uns gelingen\, beide miteinander in Einklang zu bringen und heutige Schüler*innen vor allem für das Wirken und die Botschaft Jesu zu begeistern? \nKolleg*innen aller Schularten sind herzlich eingeladen\, sich mit ihrem Wissen und ihren Fragen auf eine anspruchsvolle Spurensuche nach einer der faszinierendsten Figuren in der Geschichte der Menschheit zu begeben. \n 
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SUMMARY:Vom Thesenanschlag zum Insta-Post – Reformation im digitalen Unterricht
DESCRIPTION:Die Reformation ist über 500 Jahre her – und doch wirken ihre Folgen bis heute. Aber wie können wir diese geschichtlichen Entwicklungen so aufbereiten\, dass sie Jugendlichen von heute verständlich und spannend erscheinen? In dieser Online-Fortbildung gehen wir genau dieser Frage nach und verbinden das Themenfeld 8.3 „Konfessionen wahrnehmen und verstehen: Reformation und Ökumene“ mit kreativen\, digitalen Methoden. \n  \nWir holen Martin Luther in die Gegenwart: Er wird nicht nur inhaltlich greifbar\, sondern auch wortwörtlich „zum Sprechen gebracht“: \n\nMit der App ChatterPix lassen wir historische Figuren ihre Botschaften selbst erzählen.\nMit Instagram-Beiträgen transportieren wir zentrale Gedanken der Reformation in eine Sprache und Bildwelt\, die Jugendliche täglich nutzen.\nMithilfe von Künstlicher Intelligenz können wir sogar direkt mit Luther chatten und so seine Ideen aus heutiger Perspektive neu ins Gespräch bringen.\nEin kurzes Erklärvideo unterstützt dabei\, die verschiedenen christlichen Konfessionen anschaulich vorzustellen und Unterschiede wie Gemeinsamkeiten verständlich zu machen.\n\n  \nDie Veranstaltung richtet sich ausdrücklich auch an Kolleg*innen\, die bisher wenig technische Erfahrung haben. Schritt für Schritt führen wir in die Werkzeuge ein\, geben Gelegenheit zum Ausprobieren und zeigen\, wie man die Ergebnisse einfach in den Unterricht einbindet. \n 
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SUMMARY:Religionsunterricht und digitale Themen in der Sek I – Online-Fortbildung in 4 Modulen
DESCRIPTION:Kein anderes schulisches Unterrichtsfach bietet mehr Anknüpfungspunkte zur virtuellen Lebenswelt von Schüler*innen in Social Media\, Computerspielen und Filmen wie der Religionsunterricht. Es lassen sich viele Bezüge zu Aspekten wie Identität\, Kommunikation\, Verhältnis Mensch-Maschine\, Wahrheit und Fiktion herstellen. \nDiese thematischen Aspekte durch praktischen Einsatz von digitalen Medien aufzugreifen\, kann den Unterricht abwechslungsreicher gestalten\, mehr Wahrnehmungskanäle der Lernenden öffnen\, medienkritisches Bewusstsein und praktische Medienkunde von Schüler*innen fördern. Es wird eine viermodulige Online-Fortbildung angeboten\, welche anhand von Themen des Fachcurriculums für Religion in der Sekundarstufe I Methoden der Medienarbeit vorstellt und mit den Teilnehmenden erprobt. \nAlle Termine können auch unabhängig voneinander gebucht werden. \nAnmeldung über christian.gottas@pz-hessen.de \nModul 1:\nIm ersten Modul geht es um Grundlagen der Medienarbeit. Es schafft den Bezugsrahmen\, zeigt Möglichkeiten einer reflexiven\, kritischen und praktischen Medienarbeit im Religionsunterricht auf. Die Teilnehmenden probieren einfache Methoden der digitalen Arbeit und lernen Beispiele für deren unterrichtlichen Einsatz kennen. \nModul 2:\nIm zweiten Modul stehen Methoden praktischer Medienarbeit mit dem Tablet im Mittelpunkt.\nDas Tablet als Multimedia-Instrument eignet sich hervorragend für Produktionen von Schüler*innen\, ob zu Recherche und Informationssammlung oder Audio-\, Bild- oder Videoproduktion im Rahmen unterrichtsbezogener Projektarbeit. Mit Blick auf die Themenbereiche des Religionsunterrichts ergeben sich verschiedenste Ansatzpunkte und Einsatzmöglichkeiten\, die in diesem Modul konkret präsentiert werden. \nModul 3:\nIm dritten Modul geht es um Instagram\, TikTok und YouTube.\nGottesbilder\, Vorstellungen eines erfüllten Lebens\, verantwortliches Handeln\, Schuld und Vergebung und viele Themen mehr werden in Sozialen Medien\, Videos\, Computerspielen und im täglichen Medienhandeln von Jugendlichen rezipiert und häufig unreflektiert konsumiert. Methoden\, die diese virtuelle Lebenswelt integrieren\, schaffen einen persönlichen Bezugsrahmen und einen Transfer des Themas. Sie fördern das Verhältnis zum Religionsunterricht und regen Selbstreflexion und Medienkritik an. \nModul 4:\nDas vierte Modul behandelt den praktischen und thematischen Umgang mit Künstlicher Intelligenz. Künstliche Intelligenz verändert nicht nur den Alltag\, sie wirft auch fundamentale ethische Fragen auf:\n• In welchem Verhältnis werden Mensch und Technik gesehen?\n• Wie lassen sich transhumanistische Vorstellungen bewerten?\n• Was bedeutet Wahrheit\, wenn sich Realität und Virtualität zunehmend verschränken?\n• Welche Konsequenzen können die Imitationen menschlicher Sprach- und Verhaltensmuster zeigen? Ist alles erlaubt\, was (technisch) möglich ist?\nDie Fortbildung ermöglicht\, diese Fragen zu besprechen und medienpraktisch zu erproben. \nModul 1: Donnerstag\, 23.04.2026\, 16:00 Uhr – 17:30 Uhr\nModul 2: Donnerstag\, 30.04.2026\, 16:00 Uhr – 17:30 Uhr\nModul 3: Donnerstag\, 07.05.2026\, 16:00 Uhr – 17:30 Uhr\nModul 4: Donnerstag\, 21.05.2026\, 16:00 Uhr – 17:30 Uhr
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SUMMARY:Zwischen Tür und Angel - Kurzgespräche in Seelsorge und Beratung
DESCRIPTION:Im Schulalltag muss vieles oft zwischen „Tür und Angel“ geklärt werden\, Schüler*innen kommen mit wichtigen Anliegen und großen Themen – dabei bleibt in der Hektik wenig Zeit für ein ausführliches Gespräch. Besonders als Religionslehrer*in ist man für Schüler*innen eine erste Anlaufstelle für die Sorgen und Nöte des Alltags. \nUmso wichtiger ist es\, an diese Kursgespräche zielorientiert und fokussiert heranzugehen\, um allen Beteiligten mit ihren Anliegen gerecht zu werden und ein zufriedenstellendes Ergebnis zu erlangen. \nIn der Fortbildung werden Grundhaltungen\, Methoden und Kompetenzen des seelsorglichen bzw. beratenden Kurzgespräches vermittelt. Mit Gesprächsbeispielen aus der eigenen Praxis\, mit Rollenübungen und Reflexionen werden Kurzgespräche mit einer Zielorientierung eingeübt.
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SUMMARY:Digitales Filmseminar: „Auferstehungsmotive in Spielfilmen“
DESCRIPTION:Filme berühren\, bewegen – und öffnen oft Zugänge\, wo Worte allein nicht mehr reichen.\nIn diesem Online-Seminar entdecken wir\, wie große Spielfilme wie „Der Club der toten Dichter“\, „Der König von Narnia“\, „Zeit des Erwachens“u. a. Erfahrungen von Sterben\, Tod\, Hoffnung\, Neubeginn und Auferstehung ins Bild setzen.Auf \nGemeinsam spüren wir der Frage nach: Wie können diese Filmszenen Brücken schlagen zu den biblischen Auferstehungserzählungen – und wie können sie neue Impulse geben für Religionsunterricht und Gemeindepastoral? \nEin inspirierendes Seminar für alle\, die mit der Sprache der Bilder schwierige Themen für ihre berufliche Tätigkeit erschließen und die Faszination und Kraft der Auferstehung neu und auf ungewöhnliche Weise sichtbar machen möchten.
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SUMMARY:Demokratie lernen\, Diskriminierung begegnen – Schüler_innen zu solidarischem Handeln ermutigen
DESCRIPTION:Für Lehrkräfte und andere pädagogische Fachkräfte an allen Schularten \nOb im Netzwerk Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage\, im Landesschülerrat oder außerhalb der Schule in Vereinen und Initiativen: das demokratische Engagement sächsischer Kinder und Jugendlicher ist groß und vielfältig. \nDamit ihr Engagement Erfolg hat und nicht zu Frustration führt\, bedarf es einer wirksamen pädagogischen Begleitung. \nIn der Veranstaltung wollen wir uns der Frage nähern\, wie eine reflektierte\, unterstützende pädagogische Begleitung gestaltet sein kann und was es dafür braucht. \nDarüber wollen wir uns mit euch als Pädagog_innen sowie zu dieser Fragestellung eingeladenen Schüler_innen austauschen. \nAnmeldung unter: https://eveeno.com/allemitdenken_schueler_innen \nDie Veranstaltung wird umgesetzt in Kooperation mit engagierten Schülerinnen und Schülern\, u.a. aus dem Landesschülerrat Sachsen.
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SUMMARY:KI im Klassenzimmer - Einstieg in künstliche Intelligenz für Lehrkräfte
DESCRIPTION:ChatGPT schreibt Hausaufgaben\, Algorithmen entscheiden über Lernwege – und jetzt?!\nKünstliche Intelligenz verändert nicht nur unsere Gesellschaft\, sondern auch die Bildungswelt. Doch wie können Lehrkräfte damit umgehen? Wie lässt sich KI sinnvoll im Unterricht einsetzen – ohne Angst\, aber mit klarem Blick? \nIn dieser Fortbildung werden folgende Themen in den Blick genommen: \n1. Grundlagenwissen: Was ist KI – und was nicht?\n• Einführung in Funktionsweisen\n• Aktuelle KI-Tools im Bildungsbereich: Von ChatGPT über DeepL bis zu adaptiven Lernplattformen\n• Grenzen und Risiken: Halluzinationen\, Bias\, Datenschutz \n2. KI im Unterricht: Anwendungen & Methoden\n• Fächerübergreifende Einsatzmöglichkeiten\n• Praxisbeispiele \n3. Ethische Diskussion & Schulalltag\n• Wie besprechen wir KI mit Schülern? (z.B.: „Dürfen wir ChatGPT nutzen – und wenn ja\, wie?“)\n• Umgang mit Herausforderungen: Plagiate\, Desinformation\, Abhängigkeit von KI-Hilfen\n• Schulentwicklung: KI im Medienkonzept verankern \n4. Hands-on-Phase: Ausprobieren & Netzwerken\n• Eigene Unterrichtsideen mit KI-Tools entwickeln (Bringen Sie gerne konkrete Fragen aus Ihrem Fach mit!)\n• Kollegialer Austausch: Erfahrungen\, Bedenken\, Lösungsansätze
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SUMMARY:Religions- und Kultursensibilität in der Schule - Fortbildung für Lehrkräfte zur Förderung der Beratungskompetenz im Kontext gesellschaftlicher und religiöser Vielfalt in fünf Modulen
DESCRIPTION:Wo Menschen unterschiedlicher gesellschaftlicher bzw. religiöser Prägung zusammenkommen\, entstehen naturgemäß Fragen\, manchmal auch Missverständnisse und Gegensätze. Auch in der Schule ist das so. Manche Probleme sind real – andere eher „künstlich“ erzeugt. Manchmal ist es nicht einfach\, hinter der Aufgeregtheit die eigentlichen Anliegen herauszuhören. Ob es um die Teilnahme an bestimmten schulischen Veranstaltungen geht\, um das Essen in der Mensa oder um die Frage des Umgangs mit religiösen Feiertagen: Lehrkräfte müssen einerseits die Anforderungen des Systems Schule vertreten. Andererseits wollen sie die Schüler*innen in ihrer Individualität wahrnehmen und dafür sorgen\, dass niemand benachteiligt wird. Schließlich soll die Schule ein Ort der gelebten Toleranz\, der Chancengleichheit und des friedlichen Miteinanders sein. \nDiese Fortbildungsreihe will Lehrkräfte befähigen\, Schüler*innen\, Eltern\, sowie Kolleg*innen in religiös konnotierten Fragen des Zusammenlebens zu beraten. Es geht nicht darum\, für jedes Thema sofort eine passende Lösung parat zu haben. Das Ziel ist vielmehr die Entwicklung der eigenen Sensibilität und einer empathischen Gesprächshaltung. Denn: Viele Probleme lassen sich dadurch bearbeiten\, dass die Anliegen der Beteiligten ernst genommen werden. \nWir bieten Ihnen:\n• Kompakte Basisinformationen (v.a. zum Verständnis muslimisch geprägter Kontexte)\n• Einführung einer systemischen Perspektive auf (religiöse) Konflikte\n• Übung in religionssensibler Kommunikation\n• Arbeit an Fallbeispielen aus dem Schulalltag\n• Raum zur Entwicklung von Projekten für die eigene Schule\n• Anregungen zum Aufbau unterstützender Netzwerke. \nDie Fortbildungsreihe besteht aus fünf Veranstaltungsmodulen im Zeitraum von Februar 2026 bis Juni 2026. Ihre Anmeldung gilt für die Teilnahme an allen Modulen. \nModul 1:\nInhaltlicher Auftakt und Einführung in systemisches Denken \nModul 2:\nArbeit an Fallbeispielen (Lehrer*innen – Schüler*innen)\, Klärung der eigenen Rolle \nModul 3:\nArbeit an Fallbeispielen (Lehrer*innen – Eltern)\, Klärung der eigenen Rolle \nModul 4:\nNetzwerkbildung \nModul 5:\nBest practice \nEine Kooperation mit dem Hessischen Ministerium für Kultus\, Bildung und Chancen und dem Religionspädagogischen Institut der EKKW und EKHN. \nModul 1: Donnerstag\, 05.02.2026\, 10:00 Uhr – 17:00 Uhr \nModul 2 Mittwoch\, 25.03.2026\, 14:00 Uhr – 18:00 Uhr \nModul 3: Donnerstag\, 23.04.2026\, 14:00 Uhr – 18:00 Uhr \nModul 4: Dienstag\, 19.05.2026\, 14:00 Uhr – 18:00 Uhr \nModul 5: Mittwoch\, 10.06.2026\, 14:00 Uhr – 18:00 Uhr
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LOCATION:RPI Regionalstelle Frankfurt\, Rechneigrabenstraße 10\, Frankfurt\, Hessen\, 60311\, Germany
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SUMMARY:Geschlechtliche Vielfalt im Raum Schule – queere Personen im Schulkontext unterstützen
DESCRIPTION:Für Lehrkräfte und andere pädagogische Fachkräfte an allen Schularten \nTrans*\, inter*\, nichtbinär\, divers – geschlechtliche Vielfalt ist immer mehr Teil des Schulalltags. Dies kann zu Herausforderungen führen\, auf die sich viele Schulen nicht gut vorbereitet fühlen: \nAuf welche Toilette gehen trans* Kinder? Wie bewerten wir als divers eingetragene Jugendliche im Sportunterricht? Kann die Schule ein Ort zum Hinterfragen und Ausprobieren von Geschlechtlichkeit sein? \nWir bieten Raum zum Erfahrungsaustausch und schauen auf die Chancen und Strategien\, einen professionellen Umgang mit geschlechtlicher Vielfalt in der Schule zu finden und queere Menschen im Schulkontext zu unterstützen. \nAnmeldung unter: https://eveeno.com/allemitdenken_geschlecht
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SUMMARY:Öffentliche Führung zur Geschichte des KZ Osthofen
DESCRIPTION:Die Führung umfasst Informationen zur Entstehung und Funktion des frühen Konzentrationslagers Osthofen\, über die Haftgründe und den Alltag der Häftlinge im Lager\, über Wachpersonal und Verantwortliche sowie den späteren Umgang mit der NS-Vergangenheit und die Entstehung der Gedenkstätte\, einen gemeinsamen Rundgang über das Gelände der Gedenkstätte sowie die Möglichkeit zum Besuch der Dauerausstellung „Verfolgung und Widerstand in Rheinland-Pfalz 1933-1945“. \nFührung und Eintritt sind kostenlos. \nAnmeldung an info(a)ns-dokuzentrum-rlp.de oder telefonisch unter 06242-910810
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LOCATION:Gedenkstätte KZ Osthofen\, Ziegelhüttenweg 38\, Osthofen\, Rheinland-Pfalz\, 67574\, Germany
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SUMMARY:ERINNERN und LERNEN – Unterrichtseinheit „Mein Herz so schwer“
DESCRIPTION:In dieser Fortbildung wird die Unterrichtseinheit „Mein Herz so schwer“ zur Graphic Novel „Peter in Gefahr – Mut und Hoffnung im Zweiten Weltkrieg“ vorgestellt. Im Zentrum steht die bewegende Geschichte des jüdischen Jungen Peter und seiner Familie\, die während des Holocausts im besetzten Budapest überlebten. Die Graphic Novel nimmt Kinder mit auf Peters Weg von Vertreibung\, Untertauchen und Angst\, aber auch von Nächstenliebe\, Mut und Hoffnung. \nDie Fortbildung zeigt\, wie Kinder bereits ab dem 8. / 9. Lebensjahr an die Thematik des Holocausts herangeführt werden können. Dabei wird die Herzsymbolik genutzt\, um an die eigenen Herzenserfahrungen der Kinder anzuknüpfen und ihnen einen emotionalen Zugang zur Geschichte zu ermöglichen.
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SUMMARY:Mündliches Abitur in Reli: Was mache ich als Lehrkraft? Einstieg und Update für die Planung und Durchführung von mündlichen Abiturprüfungen im Fach Kath. Religion – Blended Learning
DESCRIPTION:Die Fortbildung wird in mehreren Schritten die verschiedenen Aspekte mündlicher Abiturprüfungen im Fach katholische Religion in den Blick nehmen und Lehrkräfte dabei unterstützen\, sicher und souverän zu agieren. \nZunächst werden die curricularen und rechtlichen Vorgaben für die Durchführung von mündlichen Abiturprüfungen im Fach Katholische Religion in den Blick genommen.\nIn einem zweiten Schritt werden Aufgabenformate vergangener Schuljahre gesichtet\, die Anregungen zur Entwicklung eines eigenen Prüfungsvorschlags liefern. Materialien dazu können gerne mitgebracht werden!\nIm weiteren Verlauf soll es um die praktische Durchführung mündlicher Prüfungen gehen: Förderliche Fragetechniken für das Prüfungsgespräch werden entwickelt und erprobt.\nEs besteht die Möglichkeit eines Follow up-Termins im Nachgang der Fortbildung. Der Termin wird während der Fortbildung vereinbart. Hier können eigene Prüfungsvorschläge vorgestellt und im kollegialen Austausch diskutiert werden.
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LOCATION:Wilhelm-Kempf-Haus\, Wilhelm-Kempf-Haus 1\, Wiesbaden Naurod\, Hessen\, 65207\, Germany
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SUMMARY:Social Media Themen in der Schule behandeln
DESCRIPTION:Social Media spielt eine immer bedeutendere Rolle im Leben von Schüler*innen und somit auch im schulischen Alltag. Diese Fortbildung bietet einen Einstieg und Überblick in die Thematik. Sie vermittelt praxisnahe Ansätze und Methoden für den schulischen Gebrauch in den unterschiedlichsten Fächern.\nSeminarinhalte:\n• Grundlegende Funktionen\, Darstellung und Handlungsoptionen von Social Media Plattformen\n• Datenschutz und Sicherheit im Umgang mit Social Media\n• Jugendmedienschutz\n• Kritische Thematisierung zur Förderung der Medienkompetenz\n• Integration von Social Media Themen in den Unterricht\n• Methoden und Tools zur Schüler*innenarbeit mit Social Media\n• Diskussion von aktuellen Trends und Herausforderungen \nDiese Fortbildung richtet sich insbesondere an Lehrkräfte mit wenig Vorerfahrung im Bereich Social Media und bietet einen praxisnahen Einstieg in die Thematik.
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LOCATION:Phil.-Theol. Hochschule Sankt Georgen\, Offenbacher Landstr. 224\, Frankfurt\, Hessen\, 60599
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SUMMARY:Öffentliche Führung zur Geschichte des KZ Osthofen
DESCRIPTION:Die Führung umfasst Informationen zur Entstehung und Funktion des frühen Konzentrationslagers Osthofen\, über die Haftgründe und den Alltag der Häftlinge im Lager\, über Wachpersonal und Verantwortliche sowie den späteren Umgang mit der NS-Vergangenheit und die Entstehung der Gedenkstätte\, einen gemeinsamen Rundgang über das Gelände der Gedenkstätte sowie die Möglichkeit zum Besuch der Dauerausstellung „Verfolgung und Widerstand in Rheinland-Pfalz 1933-1945“. \nFührung und Eintritt sind kostenlos. \nAnmeldung an info(a)ns-dokuzentrum-rlp.de oder telefonisch unter 06242-910810
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SUMMARY:Medienabhängigkeit und Mediensucht im Kontext Schule
DESCRIPTION:Digitale Medien sind fester Bestandteil des Lebens von Kindern und Jugendlichen. Doch wann wird der Konsum problematisch? Wie erkennen Lehrkräfte Anzeichen von Mediensucht\, und welche Handlungsmöglichkeiten gibt es in der Schule?\nIn dieser Fortbildung erhalten Sie: \n• Grundlagenwissen zu Mediennutzungsverhalten\, neuronale Suchtmechanismen und Risikofaktoren. \n• Praktische Tools\, um Warnsignale (z. B. Leistungsabfall\, sozialer Rückzug) im Schulalltag zu identifizieren. \n• Präventions- und Interventionsstrategien: Von Elterngesprächen über schulische Projekte bis zu Kooperationen mit Beratungsstellen \n• Austausch & Fallbeispiele: Kollegialer Erfahrungsaustausch und konkrete Umsetzungsideen für Ihren Unterricht.
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SUMMARY:Medienkompetenz und Demokratieförderung
DESCRIPTION:In einer Welt voller Algorithmen\, Filterblasen und Falschinformationen ist Medienkompetenz nicht nur eine Fähigkeit – sie ist demokratische Überlebensstrategie. \nSoziale Medien prägen zunehmend\, wie Jugendliche Politik wahrnehmen\, sich informieren und an gesellschaftlichen Debatten teilnehmen. Doch wie können Schulen Schüler*innen dazu befähigen\, kritisch zu hinterfragen\, verantwortungsvoll zu kommunizieren und aktiv Demokratie mitzugestalten? \nIn der Fortbildung werden folgende Themen in den Blick genommen:\n• Medienkompetenz als Grundpfeiler der Demokratie\n• Problematische Mechanismen hinter Sozialen Medien\n• Praxismodul: Methoden für den Unterricht\n• Transfer in die Schulkultur
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SUMMARY:Alle Jahre wieder – oder etwa nicht?! Schulpastorale Angebote im Advent
DESCRIPTION:Wir kennen das alle: Gegen Ende nimmt das Jahr an Fahrt auf und ehe man sich versieht\, steht der erste Advent vor der Tür. \nIn dieser Online-Fortbildung soll es um Ideen zur Gestaltung der Adventszeit gehen. Neben fertigen Impulsen\, Gottesdiensten und der Vorstellung von kleinen Aktionen\, die man leicht und ohne große Vorbereitung umsetzen kann\, werden auch umfangreichere schulpastorale Ideen vorgestellt\, um die Besonderheit der Adventszeit in der Schulgemeinschaft und im Unterricht zu thematisieren. \nZudem können auch die Teilnehmenden zu Wort kommen und sich über ihre Erfahrungen austauschen.
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SUMMARY:Online durch die Konfessionen – Evangelische\, katholische und orthodoxe Perspektiven in Online-Modulen für die Unterrichtspraxis
DESCRIPTION:Das Christentum zeigt sich in unterschiedlichen Konfessionen. Es gibt einen gemeinsamen Grund und einen engen theologischen Zusammenhang. Zugleich unterscheiden sich katholische\, orthodoxe und evangelische Christ*innen auch voneinander. Das zeigt sich u.a. in unterschiedlichen Feiertagen und im Sakramentsverständnis. \nIn unserer Veranstaltungsreihe greifen wir grundlegende Themen des Unterrichts auf und beleuchten diese aus katholischer\, evangelischer und orthodoxer Perspektive. Vertreter*innen der jeweiligen Konfessionen kommen mit den Teilnehmer*innen über Gemeinsamkeiten und Unterschiede ins Gespräch. \nDarüber hinaus eröffnen praktische Impulse Möglichkeiten für die Bearbeitung im Unterricht. \nModul 1: Persönlichkeiten der Kirchengeschichte \nModul 2: Sakramentsverständnis: Abendmahl/ Eucharistie und Versöhnung \nIn Kooperation mit dem Religionspädagogischen Institut (RPI) der EKKW und EKHN. \nModul 1: Montag\, 03.11.2025\, 16:00 Uhr – 17:30 Uhr \nModul 2: Mittwoch\, 04.03.2026\, 16:00 Uhr – 17:30 Uhr
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SUMMARY:Digitale Horizonterweiterung im RU – Mit Fobizz-Tools das Thema Nächstenliebe gestalten
DESCRIPTION:Diese digitale Fortbildung richtet sich an Religionslehrer*innen\, die das Thema Nächstenliebe in ihren Unterricht integrieren und durch den Einsatz von digitalen Tools bereichern möchten. Im Fokus stehen die Fobizz Tools\, die eine innovative und interaktive Möglichkeit bieten\, die Werte der Nächstenliebe zu vermitteln. \nInhaltliche Schwerpunkte: \n\nEinführung in die Fobizz Tools: Überblick über die verschiedenen Tools und deren Anwendung\nInteraktive Unterrichtsgestaltung: Strategien zur Nutzung der Fobizz Tools\, um das Thema Nächstenliebe ansprechend und praxisnah zu vermitteln\n\nDie Fortbildung wird als interaktives Online-Seminar angeboten. Teilnehmende haben die Möglichkeit\, praktische Übungen durchzuführen und ihre eigenen Ideen einzubringen. Darüber hinaus werden Materialien und Impulse zur Verfügung gestellt\, um das Gelernte auch nach der Fortbildung weiter vertiefen und umsetzen zu können.
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SUMMARY:Umgang mit Tod und Trauer in der Schule
DESCRIPTION:In jedem Schuljahr sterben Angehörige\, Kolleg*innen oder sogar Schüler*innen. Unfälle und schwere Krankheiten durchbrechen die alltäglichen Gewohnheiten und verändern den Schulalltag.\nLehrer*innen sind in solchen Situationen herausgefordert\, Worte zu finden\, Unterstützung zu geben und mit Schüler*innen Rituale zu entwickeln.\nHäufig stehen aber eigene Befürchtungen\, Ohnmachtsgefühle und Sprachlosigkeit dem entgegen.\nIm Blick auf die betroffenen Menschen in der Schule gibt es Gesprächshilfen\, die an dem Tag auch praktisch eingeübt werden. Der Umgang mit den unterschiedlichen Reaktionen von Kindern\, Jugendlichen und Erwachsenen wird thematisiert. Verschiedene Rituale sowie Trauergottesdienste werden in Workshops erarbeitet und können auch den Religionsunterricht bereichern.
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SUMMARY:Worte weben Welten - Philosophieren und Theologisieren mit Kindern und Jugendlichen - Weiterbildung in vier Modulen
DESCRIPTION:„Wir reden über die wirklich wichtigen Dinge des Lebens.“ So übersetzt eine 9-jährige Philosophin das griechische „Philosophieren“\, also die „Liebe zur Weisheit“. \nEigenständig über die Fragen des Lebens nachzudenken\, gemeinsam mit anderen auf die Suche nach Antworten zu gehen\, wissen wollen und Orientierung finden – all dies bedeutet Philosophieren und Theologisieren. \nIn dieser Weiterbildung lernen die Teilnehmenden einerseits das philosophische Gespräch als Methode und andererseits Theologisieren als didaktischen Prozess kennen. Indem die Teilnehmenden selbst zu Lebensfragen philosophieren und theologisieren\, erwerben und reflektieren sie zugleich das notwendige „Handwerkszeug“\, um solche Gespräche mit Gruppen zu initiieren\, zu leiten und zu vertiefen: Struktur und Rahmenbedingungen des Gesprächs\, die Haltung der Gesprächsleitung\, Vertiefung\, Erkenntnissicherung und Weiterarbeit. \nDie Weiterbildung schließt mit einem Zertifikat („Philosophieren und Theologisieren in der Praxis“) ab. \nEine Kooperation mit dem Institut für Lehrerfortbildung Mainz und dem Theologisch-Pastoralen Institut Mainz. \nModul 1: Dienstag\, 28.10.2025\, 14:30 Uhr – Donnerstag\, 30.10.2025\, 16:30 Uhr \nModul 2: Dienstag\, 18.11.2025\, 14:30 Uhr – Donnerstag\, 20.11.2025\, 16:30 Uhr \nModul 3: Dienstag\, 10.03.2026\, 14:30 Uhr – Donnerstag\, 12.03.2026\, 16:30 Uhr \nModul 4: Dienstag\, 05.05.2026\, 14:30 Uhr – Donnerstag\, 07.05.2026\, 16:30 Uhr
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LOCATION:Kloster Jakobsberg\, Am St. Jakobsberg 1\, Ockenheim\, RLP\, 55437\, Germany
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SUMMARY:Gott ist so viel mehr - Werkstatt für eine Liturgie für heute
DESCRIPTION:Wenn wir beten\, machen wir uns – gewollt oder ungewollt – ein Bild von Gott. Dies gilt auch umgekehrt: Unser Bild von Gott prägt unsere Gebete. Die Werkstatt Liturgie bietet einen Reflexionsraum zu Gottesbildern und Gebetssprache. Fragen\, die in dieser LiturgieWerkstatt bearbeitet werden können: \n• Welche Erwartungen gibt es an Gebetstexte?\n• Wie gelingt es\, selbst kreativ zu werden und lebensnahe Gebete\, Fürbitten oder Segenstexte für heute zu verfassen?\n• Was macht gute liturgische Texte aus?\n• Welche Schrifttexte laden dazu ein\, sie gegen übliche Narrative zu lesen und dies in liturgischen Texten auszudrücken? \nAm zweiten Tag der Werkstatt geht es darum\, neue Perspektiven auf die Lesungs- und Gebetstexte zu Advent und Weihnachten zu entdecken und sie fortzuschreiben\, von Krippenspiel bis Fürbitten. \nEine Kooperation mit dem TPI Mainz
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LOCATION:Erbacher Hof Mainz\, Grebenstraße 24\, Mainz\, RLP\, 55116\, Germany
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