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SUMMARY:Projekte mit künstlicher Intelligenz im RU – Fortgeschrittene
DESCRIPTION:Haben Sie schon mal KI in der Unterrichtsvorbereitung ausprobiert? Prompts und Bots sind keine Fremdwörter mehr? Nun sind Sie auf der Suche nach konkreten Einsatzmöglichkeiten und Projekten im Religionsunterricht? Dann bietet diese Veranstaltung Ihnen die Chance\, neue Impulse zu erhalten und in den Austausch zu kommen – es findet daher keine grundlegende Einführung in die KI statt\, dazu wird eine eigene Fortbildung angeboten. \nNach der Vorstellung unterschiedlicher Szenarien aus der Unterrichtspraxis durch die Referentin besteht die Möglichkeit\, gemeinsam eigene Ideen zu entwickeln\, beziehungsweise umzusetzen. Dazu werden wir das Plenum oder Breakout-Rooms nutzen\, sodass aktive Mitarbeit sowie eine eingeschaltete Kamera explizit gewünscht sind. \n  \nDa das Land Rheinland-Pfalz den Kolleg*innen die Plattform FOBIZZ kostenlos zur Verfügung stellt\, werden wir hauptsächlich diese nutzen. Falls Sie noch keinen Zugang haben\, fragen Sie ihren schulischen „Koordinator Bildung in der digitalen Welt“. Teilnehmende aus dem Saarland erstellen sich bitte einen (kostenlosen) Account. Darüber hinaus werden Tools vorgestellt\, die ein Google-Konto erfordern.
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SUMMARY:Der historische Jesus vs. der Christus des Glaubens? – Eine Spurensuche
DESCRIPTION:Jesus von Nazareth ist eine der bekanntesten Personen der Weltgeschichte\, wenn nicht sogar die bekannteste. Aber was wissen wir eigentlich (derzeit) faktisch-historisch von diesem Menschen? Wann und wo wurde er geboren\, wie sah er aus\, wie hat er gelebt\, und was hat er eigentlich getan – ja\, „geleistet“ –\, dass er für über ein Drittel der Weltbevölkerung zum Zentrum ihres Glaubens wurde? Auf welche Weise gibt uns die Bibel Antworten auf diese Fragen? Aber erscheint in den Heiligen Schriften nicht eine „ganz andere“ Gestalt\, eine Art Glaubensfigur? Wie kann es uns gelingen\, beide miteinander in Einklang zu bringen und heutige Schüler*innen vor allem für das Wirken und die Botschaft Jesu zu begeistern? \nKolleg*innen aller Schularten sind herzlich eingeladen\, sich mit ihrem Wissen und ihren Fragen auf eine anspruchsvolle Spurensuche nach einer der faszinierendsten Figuren in der Geschichte der Menschheit zu begeben. \n 
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SUMMARY:Vom Thesenanschlag zum Insta-Post – Reformation im digitalen Unterricht
DESCRIPTION:Die Reformation ist über 500 Jahre her – und doch wirken ihre Folgen bis heute. Aber wie können wir diese geschichtlichen Entwicklungen so aufbereiten\, dass sie Jugendlichen von heute verständlich und spannend erscheinen? In dieser Online-Fortbildung gehen wir genau dieser Frage nach und verbinden das Themenfeld 8.3 „Konfessionen wahrnehmen und verstehen: Reformation und Ökumene“ mit kreativen\, digitalen Methoden. \n  \nWir holen Martin Luther in die Gegenwart: Er wird nicht nur inhaltlich greifbar\, sondern auch wortwörtlich „zum Sprechen gebracht“: \n\nMit der App ChatterPix lassen wir historische Figuren ihre Botschaften selbst erzählen.\nMit Instagram-Beiträgen transportieren wir zentrale Gedanken der Reformation in eine Sprache und Bildwelt\, die Jugendliche täglich nutzen.\nMithilfe von Künstlicher Intelligenz können wir sogar direkt mit Luther chatten und so seine Ideen aus heutiger Perspektive neu ins Gespräch bringen.\nEin kurzes Erklärvideo unterstützt dabei\, die verschiedenen christlichen Konfessionen anschaulich vorzustellen und Unterschiede wie Gemeinsamkeiten verständlich zu machen.\n\n  \nDie Veranstaltung richtet sich ausdrücklich auch an Kolleg*innen\, die bisher wenig technische Erfahrung haben. Schritt für Schritt führen wir in die Werkzeuge ein\, geben Gelegenheit zum Ausprobieren und zeigen\, wie man die Ergebnisse einfach in den Unterricht einbindet. \n 
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SUMMARY:Religionsunterricht und digitale Themen in der Sek I – Online-Fortbildung in 4 Modulen
DESCRIPTION:Kein anderes schulisches Unterrichtsfach bietet mehr Anknüpfungspunkte zur virtuellen Lebenswelt von Schüler*innen in Social Media\, Computerspielen und Filmen wie der Religionsunterricht. Es lassen sich viele Bezüge zu Aspekten wie Identität\, Kommunikation\, Verhältnis Mensch-Maschine\, Wahrheit und Fiktion herstellen. \nDiese thematischen Aspekte durch praktischen Einsatz von digitalen Medien aufzugreifen\, kann den Unterricht abwechslungsreicher gestalten\, mehr Wahrnehmungskanäle der Lernenden öffnen\, medienkritisches Bewusstsein und praktische Medienkunde von Schüler*innen fördern. Es wird eine viermodulige Online-Fortbildung angeboten\, welche anhand von Themen des Fachcurriculums für Religion in der Sekundarstufe I Methoden der Medienarbeit vorstellt und mit den Teilnehmenden erprobt. \nAlle Termine können auch unabhängig voneinander gebucht werden. \nAnmeldung über christian.gottas@pz-hessen.de \nModul 1:\nIm ersten Modul geht es um Grundlagen der Medienarbeit. Es schafft den Bezugsrahmen\, zeigt Möglichkeiten einer reflexiven\, kritischen und praktischen Medienarbeit im Religionsunterricht auf. Die Teilnehmenden probieren einfache Methoden der digitalen Arbeit und lernen Beispiele für deren unterrichtlichen Einsatz kennen. \nModul 2:\nIm zweiten Modul stehen Methoden praktischer Medienarbeit mit dem Tablet im Mittelpunkt.\nDas Tablet als Multimedia-Instrument eignet sich hervorragend für Produktionen von Schüler*innen\, ob zu Recherche und Informationssammlung oder Audio-\, Bild- oder Videoproduktion im Rahmen unterrichtsbezogener Projektarbeit. Mit Blick auf die Themenbereiche des Religionsunterrichts ergeben sich verschiedenste Ansatzpunkte und Einsatzmöglichkeiten\, die in diesem Modul konkret präsentiert werden. \nModul 3:\nIm dritten Modul geht es um Instagram\, TikTok und YouTube.\nGottesbilder\, Vorstellungen eines erfüllten Lebens\, verantwortliches Handeln\, Schuld und Vergebung und viele Themen mehr werden in Sozialen Medien\, Videos\, Computerspielen und im täglichen Medienhandeln von Jugendlichen rezipiert und häufig unreflektiert konsumiert. Methoden\, die diese virtuelle Lebenswelt integrieren\, schaffen einen persönlichen Bezugsrahmen und einen Transfer des Themas. Sie fördern das Verhältnis zum Religionsunterricht und regen Selbstreflexion und Medienkritik an. \nModul 4:\nDas vierte Modul behandelt den praktischen und thematischen Umgang mit Künstlicher Intelligenz. Künstliche Intelligenz verändert nicht nur den Alltag\, sie wirft auch fundamentale ethische Fragen auf:\n• In welchem Verhältnis werden Mensch und Technik gesehen?\n• Wie lassen sich transhumanistische Vorstellungen bewerten?\n• Was bedeutet Wahrheit\, wenn sich Realität und Virtualität zunehmend verschränken?\n• Welche Konsequenzen können die Imitationen menschlicher Sprach- und Verhaltensmuster zeigen? Ist alles erlaubt\, was (technisch) möglich ist?\nDie Fortbildung ermöglicht\, diese Fragen zu besprechen und medienpraktisch zu erproben. \nModul 1: Donnerstag\, 23.04.2026\, 16:00 Uhr – 17:30 Uhr\nModul 2: Donnerstag\, 30.04.2026\, 16:00 Uhr – 17:30 Uhr\nModul 3: Donnerstag\, 07.05.2026\, 16:00 Uhr – 17:30 Uhr\nModul 4: Donnerstag\, 21.05.2026\, 16:00 Uhr – 17:30 Uhr
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SUMMARY:Digitales Filmseminar: „Auferstehungsmotive in Spielfilmen“
DESCRIPTION:Filme berühren\, bewegen – und öffnen oft Zugänge\, wo Worte allein nicht mehr reichen.\nIn diesem Online-Seminar entdecken wir\, wie große Spielfilme wie „Der Club der toten Dichter“\, „Der König von Narnia“\, „Zeit des Erwachens“u. a. Erfahrungen von Sterben\, Tod\, Hoffnung\, Neubeginn und Auferstehung ins Bild setzen.Auf \nGemeinsam spüren wir der Frage nach: Wie können diese Filmszenen Brücken schlagen zu den biblischen Auferstehungserzählungen – und wie können sie neue Impulse geben für Religionsunterricht und Gemeindepastoral? \nEin inspirierendes Seminar für alle\, die mit der Sprache der Bilder schwierige Themen für ihre berufliche Tätigkeit erschließen und die Faszination und Kraft der Auferstehung neu und auf ungewöhnliche Weise sichtbar machen möchten.
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SUMMARY:Demokratie lernen\, Diskriminierung begegnen – Schüler_innen zu solidarischem Handeln ermutigen
DESCRIPTION:Für Lehrkräfte und andere pädagogische Fachkräfte an allen Schularten \nOb im Netzwerk Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage\, im Landesschülerrat oder außerhalb der Schule in Vereinen und Initiativen: das demokratische Engagement sächsischer Kinder und Jugendlicher ist groß und vielfältig. \nDamit ihr Engagement Erfolg hat und nicht zu Frustration führt\, bedarf es einer wirksamen pädagogischen Begleitung. \nIn der Veranstaltung wollen wir uns der Frage nähern\, wie eine reflektierte\, unterstützende pädagogische Begleitung gestaltet sein kann und was es dafür braucht. \nDarüber wollen wir uns mit euch als Pädagog_innen sowie zu dieser Fragestellung eingeladenen Schüler_innen austauschen. \nAnmeldung unter: https://eveeno.com/allemitdenken_schueler_innen \nDie Veranstaltung wird umgesetzt in Kooperation mit engagierten Schülerinnen und Schülern\, u.a. aus dem Landesschülerrat Sachsen.
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SUMMARY:Geschlechtliche Vielfalt im Raum Schule – queere Personen im Schulkontext unterstützen
DESCRIPTION:Für Lehrkräfte und andere pädagogische Fachkräfte an allen Schularten \nTrans*\, inter*\, nichtbinär\, divers – geschlechtliche Vielfalt ist immer mehr Teil des Schulalltags. Dies kann zu Herausforderungen führen\, auf die sich viele Schulen nicht gut vorbereitet fühlen: \nAuf welche Toilette gehen trans* Kinder? Wie bewerten wir als divers eingetragene Jugendliche im Sportunterricht? Kann die Schule ein Ort zum Hinterfragen und Ausprobieren von Geschlechtlichkeit sein? \nWir bieten Raum zum Erfahrungsaustausch und schauen auf die Chancen und Strategien\, einen professionellen Umgang mit geschlechtlicher Vielfalt in der Schule zu finden und queere Menschen im Schulkontext zu unterstützen. \nAnmeldung unter: https://eveeno.com/allemitdenken_geschlecht
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SUMMARY:ERINNERN und LERNEN – Unterrichtseinheit „Mein Herz so schwer“
DESCRIPTION:In dieser Fortbildung wird die Unterrichtseinheit „Mein Herz so schwer“ zur Graphic Novel „Peter in Gefahr – Mut und Hoffnung im Zweiten Weltkrieg“ vorgestellt. Im Zentrum steht die bewegende Geschichte des jüdischen Jungen Peter und seiner Familie\, die während des Holocausts im besetzten Budapest überlebten. Die Graphic Novel nimmt Kinder mit auf Peters Weg von Vertreibung\, Untertauchen und Angst\, aber auch von Nächstenliebe\, Mut und Hoffnung. \nDie Fortbildung zeigt\, wie Kinder bereits ab dem 8. / 9. Lebensjahr an die Thematik des Holocausts herangeführt werden können. Dabei wird die Herzsymbolik genutzt\, um an die eigenen Herzenserfahrungen der Kinder anzuknüpfen und ihnen einen emotionalen Zugang zur Geschichte zu ermöglichen.
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SUMMARY:Alle Jahre wieder – oder etwa nicht?! Schulpastorale Angebote im Advent
DESCRIPTION:Wir kennen das alle: Gegen Ende nimmt das Jahr an Fahrt auf und ehe man sich versieht\, steht der erste Advent vor der Tür. \nIn dieser Online-Fortbildung soll es um Ideen zur Gestaltung der Adventszeit gehen. Neben fertigen Impulsen\, Gottesdiensten und der Vorstellung von kleinen Aktionen\, die man leicht und ohne große Vorbereitung umsetzen kann\, werden auch umfangreichere schulpastorale Ideen vorgestellt\, um die Besonderheit der Adventszeit in der Schulgemeinschaft und im Unterricht zu thematisieren. \nZudem können auch die Teilnehmenden zu Wort kommen und sich über ihre Erfahrungen austauschen.
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SUMMARY:Online durch die Konfessionen – Evangelische\, katholische und orthodoxe Perspektiven in Online-Modulen für die Unterrichtspraxis
DESCRIPTION:Das Christentum zeigt sich in unterschiedlichen Konfessionen. Es gibt einen gemeinsamen Grund und einen engen theologischen Zusammenhang. Zugleich unterscheiden sich katholische\, orthodoxe und evangelische Christ*innen auch voneinander. Das zeigt sich u.a. in unterschiedlichen Feiertagen und im Sakramentsverständnis. \nIn unserer Veranstaltungsreihe greifen wir grundlegende Themen des Unterrichts auf und beleuchten diese aus katholischer\, evangelischer und orthodoxer Perspektive. Vertreter*innen der jeweiligen Konfessionen kommen mit den Teilnehmer*innen über Gemeinsamkeiten und Unterschiede ins Gespräch. \nDarüber hinaus eröffnen praktische Impulse Möglichkeiten für die Bearbeitung im Unterricht. \nModul 1: Persönlichkeiten der Kirchengeschichte \nModul 2: Sakramentsverständnis: Abendmahl/ Eucharistie und Versöhnung \nIn Kooperation mit dem Religionspädagogischen Institut (RPI) der EKKW und EKHN. \nModul 1: Montag\, 03.11.2025\, 16:00 Uhr – 17:30 Uhr \nModul 2: Mittwoch\, 04.03.2026\, 16:00 Uhr – 17:30 Uhr
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SUMMARY:Digitale Horizonterweiterung im RU – Mit Fobizz-Tools das Thema Nächstenliebe gestalten
DESCRIPTION:Diese digitale Fortbildung richtet sich an Religionslehrer*innen\, die das Thema Nächstenliebe in ihren Unterricht integrieren und durch den Einsatz von digitalen Tools bereichern möchten. Im Fokus stehen die Fobizz Tools\, die eine innovative und interaktive Möglichkeit bieten\, die Werte der Nächstenliebe zu vermitteln. \nInhaltliche Schwerpunkte: \n\nEinführung in die Fobizz Tools: Überblick über die verschiedenen Tools und deren Anwendung\nInteraktive Unterrichtsgestaltung: Strategien zur Nutzung der Fobizz Tools\, um das Thema Nächstenliebe ansprechend und praxisnah zu vermitteln\n\nDie Fortbildung wird als interaktives Online-Seminar angeboten. Teilnehmende haben die Möglichkeit\, praktische Übungen durchzuführen und ihre eigenen Ideen einzubringen. Darüber hinaus werden Materialien und Impulse zur Verfügung gestellt\, um das Gelernte auch nach der Fortbildung weiter vertiefen und umsetzen zu können.
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SUMMARY:„Alles GPT oder was?“ – Künstliche Intelligenz im Religionsunterricht
DESCRIPTION:Kaum ein Thema dominiert die aktuellen Diskussionen um Unterricht so wie Künstliche Intelligenz (KI). Fast täglich gibt es neue Apps und Ideen\, wie sich diese Technologie einsetzen lässt. Daher ist eines sicher: KI wird den Unterricht verändern. Sie bietet enormes Potential\, wenn man um ihre Stärken und Schwächen weiß. Deshalb möchten wir verschiedene Generatoren sowohl für Texte als auch für Bilder vorstellen\, erste Einblick in die Nutzung für die Unterrichtsvorbereitung sowie im Unterricht geben. Im nächsten Schritt werden wir konkrete Ideen und Einsatzmöglichkeiten für den Religionsunterricht entwickeln und sammeln. Die Veranstaltung richtet sich daher explizit an Einsteigende in die Welt der künstlichen Intelligenz.
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SUMMARY:Online im Trialog – Jüdisch\, christlich und muslimische Perspektiven in neun Online-Modulen für die Unterrichtspraxis
DESCRIPTION:Judentum\, Christentum und Islam gehören zu den monotheistischen Weltreligionen. Sie greifen auf gemeinsame Traditionen zurück und stehen in einem engen theologischen Zusammenhang. \nIn unserer Veranstaltungsreihe „Online im Trialog“ greifen wir grundlegende Themen des Unterrichts auf und beleuchten diese aus jüdischer\, christlicher und islamischer Perspektive. Vertreter*innen der jeweiligen Religionen kommen miteinander über Gemeinsamkeiten und Unterschiede ihres Glaubens ins Gespräch. \nDarüber hinaus eröffnen praktische Impulse Möglichkeiten für die Bearbeitung im Unterricht. \nModul 1: Gottesvorstellungen\nModul 2: Beten\nModul 3: Schuld und Vergebung\nModul 4: Abraham\nModul 5: Freiheit und Verantwortung\nModul 6: Fasten\nModul 7: Tod und Auferstehung\nModul 8: Frauen\nModul 9: Essensvorschriften \nSie melden sich zunächst für die gesamte Fortbildungsreihe an. Ein nachträgliches Einsteigen in die Fortbildungsreihe ist möglich. Bitte beachten Sie die Hinweise auf unserer Homepage zu den Anmeldemodalitäten. Für jede Teilnahme erhalten Sie eine Teilnahmebestätigung. \nIn Kooperation mit dem Hessischen Ministerium für Kultus\, Bildung und Chancen und dem Religionspädagogischen Institut der EKKW und EKHN
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SUMMARY:Ein Gott\, drei Wege: Monotheistische Religionen im RU – Gemeinsamkeiten und Unterschiede
DESCRIPTION:Diese kompakte Fortbildung bietet praxisnahe Impulse für den RU zu den monotheistischen Religionen Judentum\, Christentum und Islam. Neben einer verständlichen und dialogfördernden Unterrichtsgestaltung liegt der Fokus auf der Nutzung digitaler Werkzeuge und Materialien aus dem Schulcampus RLP. \nInhalte: \n\nEinführung in das Bildungsportal RLP & den Schulcampus RLP\n\n\nKurze Einweisung in die Nutzung des Bildungsportals und die digitalen Möglichkeiten des\nSchulcampus RLP\nVorstellung relevanter digitaler Angebote für den Religionsunterricht\n\n\nGrundlagen der monotheistischen Religionen\n\n\nZentrale Gemeinsamkeiten und Unterschiede (Gottesbild\, Schriften\, zentrale Rituale)\nBedeutung von Festen und Gebeten als verbindende und unterscheidende Elemente\n\n\nDigitale Methoden und Materialien für den Unterricht\n\n\nVorstellung und praktische Anwendung digitaler Unterrichtsmaterialien aus dem\nSchulcampus RLP\nNutzung interaktiver Lernangebote zur Förderung interreligiöser Kompetenz\n\n  \nMethoden: \n\nKurzvorträge und interaktive Elemente\nErprobung digitaler Werkzeuge und Materialien\nModerierter Austausch und Reflexion\n\n  \nNutzen für Lehrkräfte: \n\nPraxisnahe\, direkt umsetzbare Unterrichtsmaterialien\nStärkung der interreligiösen Kompetenz im digitalen Schulalltag\n\n 
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SUMMARY:Nachgefragt – Gespräche mit unseren Auslandsbüros | Zur aktuellen Situation in Mexiko
DESCRIPTION:Mit der neuen Präsidentin Claudia Sheinbaum\, die seit Herbst 2024 als erste Frau im Amt ist\, und als wichtigster Handelspartner der USA\, stehen in Mexiko gewichtige Entwicklungen an. So konnte die neue Präsidentin\, die mit ihrer Partei Movimiento Regeneración Nacional (MoReNa) und dem Regierungsbündnis mit den Parteien Partido del Trabajo (PT) und Partido Verde Ecologista de México (PVEM) im Kongress und im Senat über Mehrheiten verfügt\, bereits in den ersten Monaten ihrer Amtszeit zahlreiche Verfassungsänderungen auf den Weg bringen. Die Konsolidierung der Sozialprogramme ihres Vorgängers\, das Verbot des Anbaus von genetisch manipuliertem Mais\, der Ausbau erneuerbarer Energien sowie der Schutz von Journalist*innen und Frauen\, sind nur einige der großen Projekte der Präsidentin. \nGleichzeitig muss sie gegenüber den USA einen Drahtseilakt zwischen Kooperation und selbstbewusster Abgrenzung vollziehen: Die Regelung der Zölle\, der Waffen- und Drogenschmuggel in beide Richtungen der gemeinsamen Grenze\, sowie Trumps Abschiebepläne nach Mexiko – sind weitere Herausforderungen\, die Mexiko nun navigieren muss. \nDarüber möchten wir mit Florian Huber\, Büroleiter des Mexiko und Karibik-Büros der Heinrich-Böll-Stiftung in Mexiko-Stadt sprechen. Wie gut stehen die Chancen auf echten Wandel in Mexikos Energiepolitik? Kann die neue Regierung der Gewalt im Land etwas entgegensetzen? Wie geht es weiter mit Frauenrechten und dem Schutz der LGBTIQ-Community? Und: Wird sich Mexiko außenpolitisch behaupten und seinen Einflussbereich ausbauen? \nDie Veranstaltung ist Teil der Reihe ‚Nachgefragt – Gespräche mit unseren Auslandbüros‘ im Heinrich-Böll-Stiftungsverbund. In dem Format treffen wir uns in regelmäßigen Abständen mit den Leitungen (oder Mitarbeitenden) der Auslandbüros der Heinrich-Böll-Stiftung\, um mit Ihnen auf aktuelle Entwicklungen im jeweiligen Land zu blicken. Als Expert*innen vor Ort ordnen sie die aktuellen Geschehnisse ein und sprechen mit uns darüber\, warum die Ereignisse auch für uns von Bedeutung sind. \nWir wollen fragen\, wie es um die Welt steht\, in der die Demokratie immer stärker unter Druck gerät und der Autoritarismus Aufwind erfährt\, aber auch welche Kräfte Zivilgesellschaften entwickeln können. Dabei wollen wir nicht zuletzt diskutieren\, was das für uns und Europa bedeutet. \nIn 30-60 Minuten bietet das Format einen Einstieg in das Thema und ist der ideale Begleiter für die Mittags- oder Kaffeepause oder in den frühen Feierabend hinein. \n  \nDas Gespräch wird hier live auf YouTube gestreamt. \n  \nGefördert von der Landeszentrale für politische Bildung Hamburg \n\n \nDatum: 27.05.2025 17:00 – 27.05.2025 17:45 \nVeranstaltungsort: Online Veranstaltung \nVeranstalter: Heinrich Böll Stiftung | Stiftungsverbund \nKategorien: Fachvortrag\, Online \nTags: Demokratie
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SUMMARY:Nachgefragt – Gespräche mit unseren Auslandsbüros | Trumps Angriff auf die Zivilgesellschaft – und wie sich diese wehrt.
DESCRIPTION:Die politische Landschaft der USA verschiebt sich rasant. Die Trump-Administration attackiert Universitäten\, Gewerkschaften\, NGOs\, Medien und andere Säulen der Zivilgesellschaft – alle von denen potentiell Widerstand gegen das Ende der liberalen Demokratie ausgehen kann. Ganz besonders hat es die MAGA-Regierung auf marginalisierte Gruppen abgesehen: People of Color\, LGBTQ+-Personen\, unabhängige Journalist*innen und linke Aktivist*innen drohen ihre Grundrechte zu verlieren. \nNoch vor wenigen Monaten hielten viele in Europa (und in den USA) einen autoritären Umbruch in Amerika für undenkbar. Heute zeigt sich: Resiliente Demokratien brauchen mehr als Wahlen und etablierte Institutionen. Sie brauchen aktive Bürger*innen\, unabhängige Gerichte\, kritische Medien – und eine Zivilgesellschaft\, die bereit ist\, sich zu wehren. \nIn USA wächst inzwischen der Widerstand. Ein Zeichen sind die Massenproteste im April als sich auf den Straßen vieler US-Städte eine breite gesellschaftliche Gegenbewegung artikulierte. Zivilgesellschaftliche Institutionen und soziale Bewegungen entwickeln neue Allianzen\, organisieren rechtliche Gegenwehr\, intervenieren kulturell und politisch. \nAuch in vielen europäischen Ländern drohen rechtsradikale Nationalregierungen an die Macht zu kommen. Trump und co. dienen ihnen als Ermutigung und Vorbild. Umso wichtiger\, dass unsere Zivilgesellschaften voneinander lernen. \nWie wehren sich Menschen in Amerika gegen eine autoritäre Bundesregierung? Welche Strategien funktionieren\, welche nicht? Was kann – und was muss – die deutsche Zivilgesellschaft aus den Entwicklungen in den USA lernen? Worauf sollten wir uns vorbereiten\, wenn auch bei uns demokratische Grundwerte unter Druck geraten? \n  \nWir sprechen mit Ella Müller\, Leiterin Programm „Democracy“ der Heinrich-Böll-Stiftung in Washington\, D.C. \n  \nDie Veranstaltung ist Teil der Reihe ‚Nachgefragt – Gespräche mit unseren Auslandbüros‘ im Heinrich-Böll-Stiftungsverbund. In dem Format treffen wir uns in regelmäßigen Abständen mit den Leitungen (oder Mitarbeitenden) der Auslandbüros der Heinrich-Böll-Stiftung\, um mit Ihnen auf aktuelle Entwicklungen im jeweiligen Land zu blicken. Als Expert*innen vor Ort ordnen sie die aktuellen Geschehnisse ein und sprechen mit uns darüber\, warum die Ereignisse auch für uns von Bedeutung sind. \nWir wollen fragen\, wie es um die Welt steht\, in der die Demokratie immer stärker unter Druck gerät und der Autoritarismus Aufwind erfährt\, aber auch welche Kräfte Zivilgesellschaften entwickeln können. Dabei wollen wir nicht zuletzt diskutieren\, was das für uns und Europa bedeutet. \nIn 30-60 Minuten bietet das Format einen Einstieg in das Thema und ist der ideale Begleiter für die Mittags- oder Kaffeepause oder in den frühen Feierabend hinein. \n  \nDie Veranstaltung wird auf YouTube live gestreamt. \n\nhttps://youtube.com/live/7WIJSQnot7A \n\nGefördert von der Landeszentrale für politische Bildung Hamburg \n\n \nDatum: 13.05.2025 18:00 – 13.05.2025 20:00 \nVeranstaltungsort: Online Veranstaltung \nVeranstalter: Heinrich Böll Stiftung | Stiftungsverbund \nKategorien: Fachvortrag\, Online \nTags: Demokratie
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