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Sie sind als Lehrkraft mit einer Ablehnung demokratischer Kultur konfrontiert? Es befinden sich Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in ihren Lerngruppen, die von Verschw\u00f6rungstheorien fasziniert sind oder die Sie f\u00fcr gef\u00e4hrdet halten, daran zu glauben? Sie m\u00f6chten darauf mit einer Unterrichtsreihe reagieren, aber es fehlt Ihnen an Wissen \u00fcber Verschw\u00f6rungstheorien und\/oder Sie sind sich nicht sicher, wie man dieses Thema im Unterricht am besten angehen k\u00f6nnte?<\/p>\n
Die Fortbildungsveranstaltung wird – nach einem kurzen Erfahrungsaustausch \u00fcber demokratiegef\u00e4hrdende Entwicklungen in der Sch\u00fcler*innenschaft – zun\u00e4chst \u00fcber Verschw\u00f6rungstheorien aufkl\u00e4ren, d. h. eine Definition geben, verschiedene Formen von Verschw\u00f6rungstheorien beleuchten sowie deren Funktionsweisen offenlegen. Nach diesem theoretischen Input sollen sich Teilnehmerinnen und Teilnehmer in kleinen Gruppen zusammensetzen und M\u00f6glichkeiten eines Unterrichtskonzepts zur Behandlung des Themas im Schulunterricht skizzieren; insbesondere sollen konzeptionelle Schwierigkeiten erwogen und m\u00f6gliche „Fallen“ antizipiert werden.<\/p>\n
Nach der Diskussion der Gruppenergebnisse soll eine bereits bestehende Unterrichtsreihe zum Thema\u00a0vorgestellt, besprochen und abschlie\u00dfend diskutiert werden.<\/p>\n