Biografiearbeit ist eine pädagogisch und spirituell bedeutsame Methode, bei der persönliche oder fremde Lebensgeschichten bewusst wahrgenommen, reflektiert und gedeutet werden. Im Religionsunterricht eröffnet sie einen tiefgreifenden Zugang zu existenziellen Fragen, zur Auseinandersetzung mit Glauben, Identität, Berufung, Leid und Hoffnung – ausgehend von realen Erfahrungen.
Für angehende Lehrkräfte stellt Biografiearbeit eine beziehungsorientierte, reflektierende und wertorientierte Methode dar, die sich besonders für Themen eignet, in denen es um Lebensgestaltung, Entscheidungen, Krisen oder Vorbilder geht.
1. Zielsetzung und Kompetenzen
Biografiearbeit im RU fördert:
- Selbstreflexion: über eigene Erfahrungen, Prägungen und Werte nachdenken
- Empathie und Perspektivübernahme: andere Lebensentwürfe verstehen und achten
- Deutungskompetenz: Lebensgeschichten im Licht religiöser Motive und Symbole erschließen
- Glaubensreflexion: religiöse Erfahrungen im eigenen oder fremden Leben erkennen
- Urteilsfähigkeit: Entscheidungen, Brüche und Entwicklungen in Lebensläufen bewerten
- Identitätsentwicklung: Auseinandersetzung mit Fragen nach Sinn, Berufung, Zukunft
2. Didaktischer Mehrwert im Religionsunterricht
Die Methode eignet sich besonders, wenn:
- Themen mit existenzieller Tiefe (z. B. Berufung, Schuld, Leid, Tod, Hoffnung) behandelt werden
- Schüler:innen sich mit eigenen Fragen und Prägungen aktiv einbringen sollen
- biblische oder historische Personen mit heutiger Lebenswirklichkeit in Beziehung gesetzt werden
- Religiosität in Lebensläufen greifbar und nachvollziehbar gemacht werden soll
- eine persönlichkeitsbildende, achtsame Lernatmosphäre gefördert werden soll
3. Methodischer Ablauf
a) Einführung und thematische Verortung
Ein Thema oder Leitmotiv wird gesetzt (z. B. „Lebenswege“, „Brüche und Neuanfänge“, „Berufung“). Die Einführung kann erfolgen durch:
- Zitate, Bilder oder Musik
- Lebensgeschichten aus der Bibel oder von Vorbildern
- biografische Impulsfragen
b) Biografisches Arbeiten
Formen der Umsetzung:
- eigene Lebenslinie zeichnen (mit Symbolen für Wendepunkte, Erfolge, Fragen, Glaubenserfahrungen)
- Biografien Dritter erschließen (z. B. Heilige, Widerstandskämpfer:innen, Zeitzeug:innen, Familienangehörige)
- fiktive oder reale Interviews mit biografischem Schwerpunkt (z. B. „Was hat dich geprägt?“)
- Schreibanlässe: Tagebucheintrag, Brief an das jüngere Ich, Zukunftsvorstellungen
- Kreative Formen: Lebensbaum, biografisches Symbolbild, Stationen-Collage
c) Deutung und Verknüpfung
- Welche Werte zeigen sich in dieser Biografie?
- Wo erkenne ich biblische oder religiöse Spuren?
- Was bedeutet mir meine eigene Geschichte – oder die eines anderen?
Optional: Bezug zu biblischen Texten (z. B. Mose, Hiob, Paulus), Gebeten oder Liedern herstellen
d) Austausch und Reflexion
- Welche Erfahrungen verbinden uns?
- Wo unterscheiden sich unsere Lebenswege – und warum?
- Was nehme ich für meine eigene Lebensgestaltung mit?
4. Praktische Hinweise zur Umsetzung
- Freiwilligkeit und Sensibilität sind oberstes Prinzip – keine erzwungene Offenheit
- Vertraulichkeit und Schutzraum schaffen: klare Gesprächsregeln, keine Bewertung
- Emotionale Themen achtsam begleiten: evtl. Rückzugsoption oder Unterstützungsangebote
- Geeignete Methoden wählen je nach Klassenstufe und Thema (ab Sek I sinnvoll)
- Ritualisierte Einbettung möglich: z. B. Impuls zu Beginn, Segensworte am Ende
- Ergebnisse sichern oder sichtbar machen, z. B. in einer symbolischen Ausstellung oder Mappe
5. Mögliche Themenfelder im Religionsunterricht
| Thema | Mögliche Ansätze biografischer Arbeit |
|---|---|
| Berufung | Eigene Stärken – biblische Berufungserzählungen – Vorbilder im Glauben |
| Schuld und Versöhnung | Momente des Scheiterns – Erfahrungen von Vergebung |
| Hoffnung und Neuanfang | Krisen und Wendepunkte im Leben – Lebensmut aus dem Glauben |
| Identität und Werte | Prägung durch Familie, Kultur, Religion – Wertebiografie |
| Glaube im Wandel | Glaubensbiografie schreiben oder gestalten |
| Tod und Trauer | Erinnerungen, Verluste, Rituale – Umgang mit Endlichkeit |
6. Fazit
Biografiearbeit ist eine tiefgreifende, persönlichkeitsorientierte Methode, die im Religionsunterricht dazu beiträgt, Glaubensfragen mit Lebenserfahrungen zu verbinden. Sie fördert eine reflektierte, empathische und wertorientierte Auseinandersetzung mit der eigenen Geschichte und mit der anderer Menschen. Für Lehrkräfte in Ausbildung bietet Biografiearbeit die Chance, Religionsunterricht als Raum für Lebensdeutung und Sinnsuche erfahrbar zu machen – achtsam, dialogisch und tiefgründig.
