Die Methode „Interview erstellen“ ist eine handlungsorientierte, kommunikative Unterrichtsform, bei der Lernende in die Rolle von Fragenden schlüpfen, um Perspektiven, Überzeugungen oder Lebenswirklichkeiten anderer Menschen zu ergründen. Im Religionsunterricht ist diese Methode besonders wirksam, da sie eine personale Begegnung mit Glaubenshaltungen, Lebensfragen oder spirituellen Erfahrungen ermöglicht – sei es real oder fiktiv, schriftlich oder dialogisch.
Die Interview-Methode schafft Raum für Selbstreflexion, Perspektivwechsel und aktive Beteiligung – zentrale Elemente einer zeitgemäßen religiösen Bildung.
1. Zielsetzung und Kompetenzen
Die Methode fördert zentrale Kompetenzen religiöser Bildung und kommunikativer Kompetenz:
- Empathie und Perspektivübernahme
- Religiöse Deutungskompetenz durch Auseinandersetzung mit authentischen Aussagen
- Fragekompetenz: gezielte, offene, differenzierte Fragen stellen
- Medien- und Sprachkompetenz beim Verfassen und Präsentieren von Interviews
- Reflexion von Glaubens- und Wertvorstellungen im Kontext pluraler Lebenswelten
2. Didaktischer Mehrwert im Religionsunterricht
Religiöse und ethische Themen sind oft abstrakt, persönlich oder kontrovers. Interviews machen sie konkret, lebendig und dialogisch erfahrbar. Die Methode eignet sich besonders für:
- Auseinandersetzung mit Glaubensbiografien und individuellen Überzeugungen
- Erforschung religiöser Praxis im Alltag (z. B. Beten, Fasten, Feiern)
- Interreligiöses Lernen durch Befragung von Angehörigen anderer Religionen
- Fiktive Rolleninterviews mit biblischen oder historischen Figuren
- Berufsorientierung mit Wertebezug (z. B. Interview mit Klinikseelsorger:in)
3. Methodischer Ablauf
a) Themen- und Zielklärung
Die Lehrkraft führt in das Thema ein (z. B. „Wie glauben andere?“, „Was bedeutet Vergebung für dich?“). Gemeinsam wird geklärt, worauf das Interview abzielen soll – Information, Verständnis, Lebensweltbezug, biografischer Zugang etc.
b) Fragen entwickeln
In Kleingruppen oder individuell formulieren die Schüler:innen Interviewfragen. Leitfragen helfen, Offenheit und Tiefe zu fördern:
- Was glaubst du – und warum?
- Gibt es Rituale oder Erfahrungen, die dir Kraft geben?
- Hast du Zweifel an deinem Glauben gehabt?
c) Interviewform auswählen
Je nach Rahmenbedingungen kann das Interview real (z. B. mit Eltern, Gläubigen, Gästen), fiktiv (z. B. mit Abraham, Maria, Martin Luther) oder rollenspielbasiert (z. B. „Interview mit Gott“, „mit einem Engel“) sein. Auch mediale Formen sind denkbar (Audio, Video, schriftlich, Podcast).
d) Durchführung oder Ausarbeitung
Je nach Format wird das Interview durchgeführt oder schriftlich ausgearbeitet. Bei Rollenspielen wird vorher recherchiert, bei realen Interviews ein Leitfaden erarbeitet und der Ablauf eingeübt.
e) Auswertung und Reflexion
Abschließend werden die Interviews vorgestellt, diskutiert oder verglichen. Reflexionsfragen:
- Was hat mich überrascht?
- Welche Gemeinsamkeiten oder Unterschiede sehe ich?
- Wie hilft mir das Interview, den Glauben/das Thema besser zu verstehen?
4. Praktische Hinweise für die Umsetzung
- Datenschutz beachten: Bei realen Interviews Einwilligung zur Aufnahme oder Veröffentlichung klären.
- Sensibilität wahren: Interviewthemen mit religiösem Tiefgang verlangen Respekt und Achtsamkeit.
- Rollenvorbereitung bei fiktiven Interviews: Hintergrundinformationen bereitstellen (z. B. zur biblischen Figur).
- Hilfestellung für sprachlich schwächere Schüler:innen: Satzstarter, Gesprächsleitfäden oder Partnerarbeit anbieten.
- Multimodales Arbeiten ermöglichen: Interviews als Video, Podcast, Plakat oder Lesetext umsetzbar – je nach Zugang und Ausstattung.
5. Typische Einsatzfelder im Religionsunterricht
| Thema | Interviewansatz |
|---|---|
| Lebensfragen | Interview mit einer echten oder fiktiven Person über Leid, Schuld, Hoffnung |
| Biblische Figuren | Rollenspiel: Interview mit Petrus nach der Kreuzigung |
| Religion heute | Interview mit einem muslimischen Mitschüler / jüdischen Elternteil |
| Glaube im Beruf | Interview mit einer Pfarrperson, Diakonin, Krankenhausseelsorger:in |
| Gottesbilder | Interview mit „Gott“ – als Perspektivübernahme oder Gruppenspiel |
| Ethik | Interview mit Betroffenen (real oder fiktiv) zu Gerechtigkeit, Armut, Klimakrise |
6. Fazit
Die Methode „Interview erstellen“ ist eine besonders lebensweltnahe, dialogische und kompetenzorientierte Unterrichtsform, die sich hervorragend für den Religionsunterricht eignet. Sie stärkt die Fähigkeit zur Begegnung, zum Verstehen und zum Deuten religiöser Perspektiven, indem sie das Fragenlernen als zentrales Element religiöser Bildung ernst nimmt. Für Lehrkräfte in Ausbildung bietet sie eine kreative Möglichkeit, Unterricht offen, reflektiert und schülerorientiert zu gestalten – ob mit realen Personen oder fiktiven Rollen.
