Ein Leporello (Faltbuch oder Ziehharmonikaheft) ist eine gestalterische Präsentationsform, bei der Inhalte in visuell strukturierter, kreativer und narrativer Weise auf einer längsgefalteten Papierbahn dargestellt werden. Im Religionsunterricht lässt sich das Leporello nutzen, um biblische Erzählungen, Glaubenswege, spirituelle Entwicklungen oder ethische Themen anschaulich und individuell aufzubereiten.
Für angehende Lehrkräfte bietet die Methode eine niedrigschwellige, gestalterisch offene und zugleich strukturierende Möglichkeit, religiöse Inhalte produktorientiert zu vertiefen und sichtbar zu machen.
1. Zielsetzung und Kompetenzen
Die Arbeit mit Leporellos fördert:
- Strukturierungsfähigkeit: Inhalte ordnen, gliedern und visualisieren
- Symbol- und Bildkompetenz: religiöse Symbole gezielt einsetzen
- Kreativität und Ausdrucksfähigkeit: individuelle Gestaltungsformen nutzen
- Narrative Kompetenz: Inhalte erzählen, nachvollziehbar darstellen
- Transfer- und Deutekompetenz: Verbindungen zwischen Inhalt und Lebenswelt herstellen
- Feinmotorik und Sorgfalt: handlungsorientierte, gestalterische Umsetzung
2. Didaktischer Mehrwert im Religionsunterricht
Die Methode eignet sich besonders, wenn:
- komplexe Inhalte anschaulich visualisiert werden sollen
- Schüler:innen selbstgesteuert, kreativ und individuell arbeiten sollen
- biblische Geschichten oder biografische Entwicklungen nachvollzogen werden
- ein produktorientierter Abschluss einer Unterrichtseinheit gestaltet wird
- Themen emotional und spirituell verarbeitet werden sollen
3. Methodischer Ablauf
a) Einführung und thematische Rahmung
- Vorstellung der Methode und des Themas (z. B. „Mein Lebensweg mit Gott“, „Gleichnis erzählen“, „Kirchenjahr“)
- Impuls zur Gliederung: z. B. Stationen, Wendepunkte, Symbole, Zeitstrahl, Erzählabschnitte
b) Planung und Gestaltung
- Aufteilung der Leporello-Seiten: Jede Falteinheit steht für eine inhaltliche Etappe
- Inhaltliche und visuelle Gestaltung durch:
- Texte: Zusammenfassungen, Verse, Aussagen
- Bilder: Zeichnungen, Symbole, Collagen
- Farben und Layouts zur Hervorhebung von Stimmungen oder Themen
Mögliche Formen:
- klassisches Leporello (Papierbahn, gleichmäßig gefaltet)
- kombinierbar mit Klappfenstern, Pop-ups oder Symbolen
c) Präsentation und Auswertung
- Möglichkeit zur Vorstellung des eigenen Leporellos im Plenum oder in Kleingruppen
- Peer-Feedback oder Galeriegang
- Reflexion: Was wollte ich ausdrücken? Was habe ich gelernt?
Optional: Integration in eine Ausstellung, als Gebetsimpuls oder Teil eines Portfolios
4. Praktische Hinweise zur Umsetzung
- Zeit großzügig einplanen: Planung, Gestaltung und Reflexion benötigen Raum
- Materialien bereitstellen: DIN-A3-Papier, Scheren, Kleber, Farben, Vorlagen
- Gestaltung offen, aber strukturiert anleiten: z. B. durch Beispiel-Leporellos oder Checklisten
- Einzel- oder Partnerarbeit ermöglichen, je nach Ziel und Gruppenkonstellation
- Differenzierung durch Hilfestellungen (z. B. Textbausteine, Symbolkarten)
- Wertschätzende Präsentationsform wählen: keine Bewertung der künstlerischen Leistung, sondern der Auseinandersetzung
5. Mögliche Themenfelder im Religionsunterricht
| Thema | Anwendungsidee für ein Leporello |
|---|---|
| Biblische Geschichten | Darstellung einer Erzählung in Stationen (z. B. Exodus, David, Paulus) |
| Kirchenjahr | Stationen und Symbole der Feste (Advent, Ostern, Pfingsten etc.) |
| Lebensweg & Berufung | Eigener Lebensweg mit Wendepunkten und Fragen an Gott |
| Gleichnisse | Visualisierung und Deutung eines Gleichnisses auf mehreren Seiten |
| Ethik | Entwicklung einer Entscheidungssituation oder moralischen Fragestellung |
| Heilige & Vorbilder | Lebenslauf und Wirkung einer religiösen Persönlichkeit |
| Schöpfung | Darstellung der biblischen Schöpfungstage mit Deutung und Symbolik |
6. Fazit
Die Leporello-Methode bietet im Religionsunterricht eine gestalterisch-kreative und zugleich strukturierende Form der Auseinandersetzung mit Glaubens- und Lebensthemen. Sie verbindet Visualisierung, Reflexion und Erzählkompetenz in einem handlungsorientierten Lernprodukt, das sowohl individuelle Ausdrucksmöglichkeiten als auch kooperative Arbeit fördert. Für Lehrkräfte in Ausbildung ist das Leporello ein vielseitig einsetzbares Medium, um Schüler:innen in ihrer religiösen Bildung aktiv, kreativ und persönlichkeitsnah zu begleiten.
